日仏のTVCMの比較と文化的要因

カリカチュアとはなにか～歴史と変遷からみるフランスのカリカチュア～

今日のフランスにおけるパリ・ノートル＝ダム大聖堂 〜一宗教施設からナショナルなシンボルになるまで〜

日本人が自分の宗教の立場をはっきりさせるために、公教育においてどのような宗教教育が求められるか

国民の記憶としての歴史と過去の克服 〜独仏と日韓の歴史対話にみる独仏関係と日韓関係の構造の違い〜

日本社会における日常的実践としてのFTXの「生存戦術」

ノーベル文学賞の選考基準の変遷　～「らしさ」と「普遍性」のはざまで～

ことばから見える文化的背景

日本の継承語教育の現状と課題

Consumer acceptance of meat substitutes

アルフォンス・ムハ―「祖国」への願いと眼差し―

フランス語学習者の動機づけを高めるコミュニケーション・ストラテジー指導

フランスの地方言語政策とフランコプロヴァンス語の現状

幼児期における絵本読み聞かせの効果

日本人初級学習者にとって最適な教科書とは

日仏間コミュニケーションにおいて違和感を生む表現

日仏の若者言葉とその許容度

伝統と近代の狭間で揺れるオスマン帝国 ～19世紀末期の教育改革から見る～

ヨーロッパ・中東・アジアのアフリカ観の変化 ～古代から近代の古地図解読～

石原莞爾の軍事思想と日中戦争について ～『最終戦争論』と『戦争史大観』～