日本人フランス語の性格及び学習動機に応じた理想的指導法

カナダ・ケベック州のフランス語話者に見られる言語に対する態度変容について

In Support of the Movement Approach to Anaphorical Binding: A Study of Suffix Pronouns in Biblical Hebrew

origen/término 構文における与格接語の機能と出現条件

機械翻訳を用いた外国語の学習モデル ―スペイン語を例として―

Los morfemas nuevos o alternativos para referir a las personas de varios géneros

アメリカにおけるバイリンガル教育の歴史とスペイン語話者に対するデュアル・ランゲージ・プログラムの現状 ―カリフォルニア州のデュアル・ランゲージ・プログラムを1つの例として―

ロシア語専攻の日本人学習者の動機づけの変遷 ―3回のアンケート調査によって得られたデータの分析をもとに―

使用状況によるフローチャートを用いた社会人の英語学習法についての考察

Exploring Teachers’ Beliefs about Encouraging Learners’ L2 Willingness to Communicate in a Japanese Classroom Context

ヒップホップの歴史的・社会的概観と音声・リズムの実験的検証

感情評定における音声の影響力について ―絵文字との比較検証を用いて―

楽器や音色が持つ印象と特徴の分析

歌唱時に発揮する歌い手の個性の分析

騒音環境が発話に与える影響とその発話の印象 ―通る声とは何か―

音楽のテンポとリラクセーション効果の関係性

ノイズ環境下において聞こえやすい音声の特徴と防災用アナウンス音声

Exploring language shift: An autobiographical perspective

日本各地の方言および存在しないイントネーションに対する印象評価の研究

Japanese Subject-Object Scrambling in Relation to Discourse Information